中医心理师是伴随发展新质生产力过程中国家相关部门推出的一个新专业群体。中国心理卫生协会中医心理师专业技能及中医心理适宜技术线上培训已经开始20余天了，有咨询报名事项的心理老师质疑线下班三天两夜的课程有四项心理疗法，能学得会吗？从技术操作掌握的角度，即使只教授一个疗法，有时也未必都能掌握得熟练，更何况是一次三天两夜的培训要学四大疗法。那为何一次要这样设计呢？
个人以为，中医心理培训，有两大目标，一个是中医心理师的专业技能培训，一个是中医心理适宜技术培训。
中医心理师专业技能这个培训的课程设计有三大基础：即中医心理学基础、心理治疗学基础、社会学综合。社会学综合包括了心理伦理、政策法规和医院管理学。在这三大基础中呈现的看上去是知识体系，其实背后的逻辑是思维。中医心理适宜技术武汉线下培训班选择了五个代表性的疗法，即张亚林教授团队创设的中国道家认知疗法、朱建军教授团队创设的意象对话疗法、张守春团队创设的心理针灸、湖北阳明心理研究院创设的汉字自由联想心理分析及中医五音治疗。道家认知治疗，理解并吸收道家32字保健诀，即可让心理恢复健康；意象对话诱导来访者做想象，实现对潜意识意象的修改；心理针灸使人得气之操作，让受术者深刻产生深刻体验，每次都感受切实的疗效；中医五音治疗，超越语言障碍，直接与心灵相通；汉字自由联想分析，从每一个汉字的结构及相互排列中动态感悟，实现心理问题的觉察与解决。这些代表性疗法集中于线上培训结束后线下举行，其实还是为了强化中医心理师的系统性思维能力。
中医心理师班这次人手一本《心理治疗师专业技术资格考试高频考点及思维训练》，在思维训练部分，包括政策法规思维、心理伦理思维、逻辑思维、医学思维、管理思维、角色思维和社会心理服务体系思维七个方面。如果加上专为中医心理师岗位能力认证培训编写的《中医心理学基础及治疗方法》涉及的中医整体思维，作为一个中医心理师，至少要有八个方面的思维能力。
正如中医心理适宜技术培训以中国道家认知疗法为引领，是因为中医心理师首先要学的是道而不是术。只有正道，术才有意义。理解道和术的关系不妨看其汉字词组的构成秩序。“医术”是“医”在前“术”在后，很显然医是道不是术。任何道都有术，道若不同，术亦有差异。急功近利会使人重术而轻道，术则难以达到精湛的高度。道是内隐的系统知识与观念，而术则是外显的单一操作方法，术其实比道容易学，术更是在实践中逐渐熟能生巧的。
中医心理师要学的道：一是学医道而非单纯的医术，医者仁心，仁心才有仁术；二是是要心学而非心术。心学强调致良知、去私欲、知行合一，先让自己有良好的心理健康，才可以帮助需要帮助的人。心术有正与不正，只有胸中有良知心学，心术才会正而不歪。三是要学管理之道，用中医心理学去助人，自然要处理好与自己的关系、与来访者的关系、与智能机器人的关系、与治疗环境的关系，这不可或缺地需要学好管理。比如，有些心理障碍者的病因并非个人自己，而是基于他人环境下造成。此时绝非针对个人施术，而是要去改造环境。环境改造好了，这个人的心理健康也就随之恢复了。如同鱼缸中的水坏了，鱼才会病，是治鱼还是换水，不是一目了然吗？参加一个具有开创性人才培养的培训班，不仅仅是培训的内容重要，更重要的是要与培训的老师与学员展开深入的互动交流，汲取他人可学的智慧与思想，结成一个共同学习成长的团体，这可能才是参加培训的意义所在。
